Видео семинара “Эмоциональная коррекция”

Ипатова А.В. 1 день. Работа с эссенциями Баха

Освоим уникальный метод Цветочной терапии, способный качественно улучшить жизнь вам и вашим пациентам, наладить взаимоотношения с окружающими, глубже понять себя и своих близких, корректировать неприятные эмоции с помощью эссенций и разрешать сложные ситуации.

Теоретическая часть:

• Доктор Эдвард Бах, его жизнь и создание учения цветочной терапии;
• Основные принципы системы доктора Баха;
• Область применения цветочных средств в жизни, кинезиологии, терапии и т.д;
• Психосоматика и «Цветы Баха»;
• 7 групп и 38 негативных состояний по Э. Баху;
• 38 цветочных эссенций Баха. Характеристика, свойства и показания к назначению;
• Rescue Remedy – комбинированный состав для скорой помощи в экстренных случаях;
• Проблемы, решаемые с помощью метода Э. Баха.

Практическая часть:

• Разведение из матричной основы;
• Освоение психокинезиологического способа тестирования;
• Подбор Цветов Баха для пациента с помощью психокинезиологического способа тестирования;
• Подбор дозы, длительности применения и «способа приема» для пациента;
• Аффирмации.

«Рецепты на все случаи жизни» – в подарок.

Крутов Г.М. 2 – 3 день. Работа с кнопками

Вы научитесь правильно дифференцировать эмоциональные жалобы и нарушения. Узнаете анатомические свойства эмоций и возможности их реализации. Научитесь находить приоритетное нарушение в структуре при эмоциональных устойчивых паттернах. Приобретёте навык коррекции паттернов и убеждений. Научитесь вербально провоцировать травму и понимать «что скрывает пациент». И самое главное – навык коррекции при помощи кнопок и кросстейпов, которые дают выраженный терапевтический результат.

Теоретическая часть:

• Анатомия эмоций
• Возрастные особенности эмоциональных паттернов
• Формирование эмоциональной травмы
• Структурные особенности устойчивых паттернов
• Эмоции регионов тела
• Теория вербальных провокаций
• Травматическая память
• Гендерные особенности убеждений

Практическая часть:

• Дифференциальная диагностика эмоциональных жалоб
• Физиогномическая диагностика
• Навык вербальной провокации
• Коррекция структурных нарушений через эмоциональную точку
• Коррекция вегетативно-эмоционального перехода
• Поиск памяти травмы
• Коррекция ложных убеждений

Копыльцов К.А. 4 – 5 день. Работа с убеждениями

Разберёмся в том, как органы существую в эмоциях. Как мы реагируем на конфликт и как из него выходим. Почему у кого-то мир это «негодяи», а у кого-то «дружелюбные существа». Откуда берётся доверие к миру и куда исчезает. В каком возрасте формируются основные функции восприятия и как их задавливают во время воспитания. Как наше тело первым реагирует на людей и как мы коммуницируем в социуме.

Теоретическая часть:

• Анатомические маркёры эмоциональных нарушений
• Основы физиогномики и устойчивые эмоциональные паттерны
• Двигательные реакции и эмоциональные провокации
• Возрастные особенности развития психики
• Психические травмы детского возраста
• Внутренний органы и эмоции.
• Рефлекторное переключение внутренних органов при реализации эмоций
• Постуральные особенности психического развития
• Родительские установки и конфликты

Практическая часть:

• Вербальные провокации
• Психологические расстановки. Вербальная и структурная коррекции
• Изменение мимического паттерна при помощи игл
• Внутрикостные фиксации эмоций
• Коррекция эмоциональных нарушений висцеральной системы

Фрагмент обучения:

Образец сертификата: